作者：宋昊 审核人：刘强
近日，机械工程学院工业工程专业教师沙金负责的《管理学原理与方法》课程授课视频被新华网收录并发布（https://xhsz.news.cn/curriculum/detail/2927），作为优质教学资源向全社会推广。这一成果不仅体现了学院教师扎实的教学功底，更加彰显了学院在课程思政建设创新方面的显著成效。
“管理教育，兴国之道”，通过管理学教育，使大学生扎实掌握管理知识技能，充分具备管理实践能力，无论对国家兴盛、企业发展或是个人成长均具有重要意义；“爱我中华，立身之本”，通过思政教育，巩固大学生爱国主义情怀，无论对爱国之情的生成、强国之志的升华以及报国之行的付诸均具有重要影响；“传爱国道，授管理业”，深入开展《管理学》课程思政建设，使新时代大学生深入理解中华传统文化，强化中国红信念，无论对国家荣誉感、民族自豪感、文化自信心的培养均具有重要作用。
该课程首先将“坚定文化自信”确定为课程思政建设核心目标，通过对传统管理思想的解读，巩固文化主体性，强化学生对中华文明的高度认同；然后深入挖掘汉语元素所蕴涵的管理思想，通过对汉语字、词的管理学阐释，加深对管理知识的理解，加强对传统文化的认可；之后借鉴传统军事理论设计融入路径，通过将教学内容所处之“势”与三十六计充分结合，改进思政元素引入过程，提升课程思政教学效果。
授课视频围绕学生学习目标明确特点，从需求入手，以学生切身利益为出发点，明确个人目标与民族目标的密切联系；通过对传统经典的解读，树立从上大学到民族复兴期间各阶段正确的行为指南及达成目标的过程方法，同时加深对于校训的理解；以成语为例，体现传统管理对于生理、心理、管理理论的综合应用，提升民族自信，形成正确三观；借助填词游戏，达到复习传统文化的目的，通过对成语的分析，培养应用管理理论的能力。
通过课程思政建设，推进具体课程与专业思政的协同，建立汉语元素与管理思想的联系，架设军事理论与课堂教学的桥梁；实现知识、能力、素质目标三维统一，教学内容与课程思政的双向奔赴，教学方法与学习方式的共同改进等目标；解决课程思政建设过程中思政主线分散化、模糊化、缺乏关联性和统一性，思政内容同质化、表面化，缺乏深入性和趣味性，教学方法教条化、生硬化，缺乏针对性和灵活性等问题；达成课程目标与思政目标合二为一，管理案例与思政元素合二为一，教学方法与融入路径合二为一的成效；最终满足“随风潜入夜，润物细无声”的课程思政建设要求。
